00:00:03: Hallo und herzlich willkommen bei Herzenschein, Deine Podcast für ein leichtes Familienleben mit Baby und Kind.

00:00:12: Wir begleiten Dich hier auf Deiner Reise zu entspannen Babyschlaf, liebevolle Erziehung ohne Schimpfen unter Entdeckungen wie Human Design dein Kind in seiner Einzigartigkeit unterstützt!

00:00:24: Schön dass Du hier bist – lass uns loslegen!

00:00:39: Wie schön, dass du heute wieder dabei bist.

00:00:42: Vielleicht kennst du diese Situationen?

00:00:44: Dein Kind kommt aus dem Kindergarten und plötzlich bricht alles aus ihm heraus!

00:00:49: Er schreit weint, wirft seine Schuhe durch den Flur oder möchte einfach nur noch in deinen Arm.

00:00:55: Oder dein Kind hält es kaum fünf Minuten am Tisch aus.

00:00:59: Es steht auf läuft herum unter Brichgespräche stellt tausend Fragen und scheint ständig um das Strom zu sein.

00:01:06: Vielleicht hast du aber auch ein Kind, das auf laute Geräusche empfindlich reagiert.

00:01:10: Sich bei vielen Menschen zurückzieht oder schon bei einer kleinen Veränderung im Tagesablauf völlig aus dem Gleichgewicht gerät.

00:01:17: und irgendwann stellst du dir die Frage ist mein Kind einfach besonders sensibel?

00:01:23: Ist es temperamentvoll oder könnte vielleicht ADHS dahinter stecken?

00:01:28: möglicherweise hast du auch schon Aussagen gehört wie den kind braucht einfach strengere Grenzen.

00:01:34: Das ist bestimmt hochsensibel oder das hört sich doch ganz klar nach ADHS an.

00:01:40: Solche Aussagen können verunsichern, denn plötzlich geht es nicht mehr darum wie du dein Kind begleiten kannst sondern auch darum ob mit deinem Kind vielleicht etwas nicht stimmt und genau deshalb möchte ich heute mit dir über ein Thema sprechen dass mir in meiner Arbeit mit Familien besonders wichtig ist Wie können wir Kinder in ihrer Individualität verstehen ohne sie vor schnell in eine Schublade zu stecken?

00:02:04: Wir schauen uns gemeinsam an, was Temperament bedeutet.

00:02:07: Was hinter dem Begriff Hochsensibilität steckt welche Merkmale bei ADHS relevant sind und wie du dein Kind im Alltag stärken kannst.

00:02:15: Denn jedes Kind verdient es gesehen zu werden sein Stärken, seine Herausforderungen und seinen ganz individuellen Bedürfnissen.

00:02:23: Warum Kinder so unterschiedlich sind?

00:02:26: Ja beginnen wir mit einer grundlegenden Erkenntnis Kinder kommen nicht als unbeschriebenes Blatt auf die Welt.

00:02:33: Schon Babys unterscheiden sich darin, wie sie auf ihre Umgebung reagieren.

00:02:38: Manche Babies lassen sich relativ leicht beruhigen.

00:02:41: Andere reagieren stärker auf Geräuschelicht, Berührungen oder Veränderungen.

00:02:46: Manchen Kleinkinder beobachten eine neue Situation zunächst ganz in Ruhe andere laufen sofort los und möchten alles ausprobieren.

00:02:54: Und genau hier spielt das Temperament eine wichtige Rolle.

00:02:57: Temperament beschreibt relativ früh erkennbare Unterschiede darin, wie Menschen emotional und körperlich auf ihre Umwelt reagieren.

00:03:06: Und wie sie ihre Aufmerksamkeit und ihr Verhalten regulieren.

00:03:10: Dazu gehören beispielsweise ja, wie intensiv erlebt ein Kind Gefühle?

00:03:15: Wie schnell reagiert es auf neue Reize?

00:03:17: Wie hoch ist seine mehr Bewegungsaktivität?

00:03:21: Vielleicht kann sich an Veränderungen anpassen?

00:03:25: Ja und wie lange benötigt es, um nach einer aufregenden Situation wieder zur Ruhe zu kommen?

00:03:31: Stell dir einmal zwei Kinder vor.

00:03:33: Beide kommen zum ersten Mal auf einen großen Kindergeburtstag.

00:03:36: Das erste Kind läuft sofort zu den anderen Kindern, möchte mitspielen und ist begeistert!

00:03:42: Das zweite Kind bleibt zunächst bei seiner Mama, schaut sich alles an und braucht vielleicht zwanzig Minuten bevor er sich beteiligt.

00:03:49: Welches Kind verhält sich richtig?

00:03:52: Beide.

00:03:53: Das eine Kind braucht möglicherweise mehr unmittelbare Aktivität, das andere benötigt zunächst Sicherheit und Zeit um sich auf die neue Situation einzustellen.

00:04:03: Und genau das ist wichtig!

00:04:05: Unterschiedliches Temperament bedeutet nicht automatisch dass ein Kind besonders schwierig oder besonders pflegeleicht ist.

00:04:11: es bedeutet zunächst dass Kinder unterschiedlich auch ihre Umwelt reagieren.

00:04:15: Als Eltern dürfen wir lernen unsere Erwartungen an die individuellen Voraussetzungen unseres Kindes anzupassen.

00:04:22: Nicht jedes Kind muss gerne im Mittelpunkt stehen, nicht jedes Kind muß ruhig sein und nicht jedes kind muß Veränderungen sofort akzeptieren können.

00:04:30: Unsere Aufgabe ist es Kinder dabei zu unterstützen mit ihren individuellen Eigenschaften gut durchs Leben zu kommen.

00:04:38: Was bedeutet Hochsensibilität?

00:04:40: Ja, kommen wir zu einem Begriff der in den vergangenen Jahren immer häufiger auch verwendet wird.

00:04:45: Hochsensibilität.

00:04:47: Vielleicht hast du schon einmal gehört dass hochsensible Kinder besonders intensiv fühlen Geräusche stärker wahrnehmen oder schneller und vielen Eindrücken eben überfordert sein können.

00:04:58: In der psychologischen Forschung gibt es tatsächlich das Konzept der sogenannten sensorischen Verarbeitungs-Sensibilität.

00:05:04: Dabei ist gemeint, dass Menschen sich daran unterscheiden können wie empfindlich sie auf Umweltreize reagieren und wie intensiv sie diese eben verarbeiten.

00:05:13: Ein Kind kann beispielsweise sehr aufmerksam auf Stimmungen reagieren bei lauten Geräuschen zusammenzugen oder nach einem ereignisreichen Tag besonders viel Ruhe benötigen.

00:05:24: Andere Kinder empfinden bestimmte Kleidungsstücke als unangenehmen, reagieren empfindlich auf Gerüche oder sind von großen Menschenmengen schnell erschöpft.

00:05:33: Wichtig ist mir aber eine Unterscheidung.

00:05:36: Hoch Sensibilität ist keine medizinische oder psychische Diagnose.

00:05:41: es gibt eben kein allgemeines anerkanntes klinischen vienisches Diagnoseverfahren, mit dem sich bei einem Kind eindeutig feststellen lässt dieses Kind ist hochsensible.

00:05:51: Und deshalb sollen wir vorsichtig sein wenn wir aus einzelnen Verhaltensweisen sofort eine feste Eigenschaft ableiten.

00:05:58: Ein Kind das sich bei Lärm die Ohren zuhält kann besonders geräuschempfindlich sein.

00:06:02: es kann aber auch über müdet angespannt oder in der Situation überfordert sein und manchmal können auch andere Entwicklungsbesonderheiten oder körperliche Ursachen eine Rolle spielen.

00:06:12: Deshalb ist die entscheidende Frage nicht, ist mein Kind hochsensibel?

00:06:16: Ja oder nein.

00:06:17: Sondern welche Reize empfindet mein Kind als belastend und welche Bedingungen helfen ihm sich wohl zu fühlen?

00:06:24: Vielleicht benötigt dein Kind nach der Kita zunächst zwanzig Minuten Ruhe!

00:06:29: Ja vielleicht hilft sie im ein ruhiger Rückzugsort.

00:06:32: Vielleicht braucht es bei einer neuen Situation eine gute Vorbereitung oder vielleicht profitiert es davon wenn du ihm Veränderungen frühzeitig ankündigst.

00:06:41: Du musst dein Kind nicht zuerst in einer Kategorie zuordnen, um seine Bedürfnisse ernstzunehmen.

00:06:47: Und noch etwas ist wichtig Sensibilität ist nicht automatisch eine Schwäche.

00:06:52: Ein Kind das er aufmerksam wahrnimmt kann eben auch beispielsweise eine ausgeprägte Beobachtungsgabe entwickeln.

00:07:00: Aber auch hier gilt Nicht jedes sensible Kind.

00:07:03: ist es auch automatisch besonders empathisch kreativ oder intuitiv?

00:07:08: Ja, wir sollten die tatsächlich stärken auch unseres Kindes erstmal beobachten statt sie aus einer Bezeichnung herabzuleiten.

00:07:17: Was ist ADHS wirklich?

00:07:19: Jetzt kommen wir zu einem Thema das bei vielen Eltern mit besonders vielen Fragen verbunden ist – ADHS.

00:07:26: ADHS steht für Aufmerksamkeitsdefizit Hyperaktivitätsstörung.

00:07:32: Da behandelt es sich um eine anerkannte neurologische Entwicklungsstörung, bei der insbesondere die Regulation von Aufmerksamkeit, Impulse und Aktivität eben betroffen sein können.

00:07:45: Wichtig ist ADHS zeigt sich nicht bei jedem Kind gleich.

00:07:49: Manche Kinder fallen vor allem durch ausgeprägte körperliche Unruhe auf.

00:07:54: Sie sind häufig in Bewegung unterbrechen andere oder handeln sehr impulsiv.

00:07:58: Andere Kinder wirken eher verträumt.

00:08:00: Sie verlieren häufig den Faden, lassen sich leicht ablenken, vergessen Dinge oder haben Schwierigkeiten Aufgaben zu organisieren.

00:08:08: Wieder andere zeigen eine Kombination dieser Merkmale.

00:08:11: Gerade bei Mädchen und bei Kindern mit weniger auffälliger Hyperaktivität können Schwierheiten länger unbemerkt bleiben.

00:08:19: Aber jetzt kommt ein ganz entscheidender Punkt Nicht jedes Kind, das sich viel bewegt hat ADHS.

00:08:25: Und nicht jedes Kind das unkonzentriert ist, hat ADS.

00:08:30: Kinder befinden sich auch in der Entwicklung.

00:08:31: Gerade jüngere Kinder haben noch keine vollständig ausgereften Fähigkeiten zur Selbstregulation.

00:08:37: Deshalb müssen wir immer berücksichtigen was für das jeweilige Alter eben Entwicklungsangemessen ist.

00:08:44: Bei einer fachlichen ADHS-Abklärung wird unter anderem betrachtet, ob bestimmte Symptome über längere Zeit bestehen.

00:08:51: Ob sie im Vergleich zum Entwicklungsstand deutlich ausgeprägt sind und ob sie zu relevanten Beeinträchtigungen führen.

00:08:58: Außerdem wird untersucht wie sich die Schwierigkeiten in unterschiedlichen Lebensbereichen zeigen beispielsweise Zuhause, in der Kita oder Schule oder auch im Kontakt mit anderen Kindern.

00:09:08: Eine solche Diagnostik gehört in die Hände entsprechender qualifizierter Fachperson und sie ist deutlich umfassender als ein kurzer Fragebogen oder ein Gespräch.

00:09:18: Ich möchte dir dazu ein Beispiel geben, ein siebenjähriges Kinn kann sich bei den Hausaufgaben kaum konzentrieren.

00:09:24: es steht immer wieder auf schaut aus dem Fenster und braucht für eine kleine Aufgabe eine Stunde.

00:09:30: bedeutet das automatische ADHS?

00:09:33: Nein!

00:09:34: Ja, vielleicht ist das Kind an einem langen Schultag erschöpft.

00:09:37: Vielleicht sind die Aufgaben zu schwierig?

00:09:38: Vielleicht bestehen Lernschwierigkeiten?

00:09:40: Vielleicht hat das Kind Angst Fehler zu machen oder vielleicht liegt tatsächlich eine ADHS vor?

00:09:46: Manchmal bekommen mehrere Faktoren hier einfach ein Gewicht auch und deshalb ist eine differenzierte Betrachtung so wichtig!

00:09:55: Und falls dein Kind tatsächlich ADHS hat, bedeutet das nicht dass du als Mama oder Papa versagt hast.

00:10:01: ADHS entsteht nicht einfach durch falsche Erziehung.

00:10:04: Eltern können eben durch passende Strukturen Verständnis Unterstützung gegebenenfalls wachliche Behandlung entscheidend dazu beitragen, dass ihr Kind besser mit seinen Herausforderungen zurechtkommt.

00:10:15: ein kind mit adhs braucht nicht einfach mehr strenge es braucht eine bekleitung die seine tatsächlichen Schwierigkeiten berücksichtigt.

00:10:23: Hochsensibel ADHS oder temperamentvoll, woran erkenne ich den Unterschied.

00:10:29: Ja vielleicht fragst du dich jetzt wie soll ich denn überhaupt unterscheiden was hinter dem Verhalten meines Kindes steckt?

00:10:34: Die Antwort ist nicht nur durch ein einzelnes Verhalten ist das zu sehen, denn viele Merkmale können sich überschneiden.

00:10:41: Nehmen wir einmal das Beispiel Reizüberflutung.

00:10:43: Ein Kind kommt nach einem langen Tag aus der Kita und ist völlig erschöpft.

00:10:47: es möchte nichts sprechen reagiert gereist und bekommt wegen einer Kleinigkeit einen Wutanfall.

00:10:53: Das kann bei einem besonders reizempfindlichen Kind vorkommen.

00:10:56: Es kann aber genauso auch bei einem ADHS Kind vorekommen und so passieren, und ein Kind ohne besondere Entwicklungsauffälligkeiten kann nach einem anstrengenden Tag überfordert sein!

00:11:09: Ein weiteres Beispiel ist der Bewegungstrang.

00:11:11: Ein sehr temperamentvolles Kind bewegt sich möglicherweise einfach gerne, bei einem Kind mit ADHS kann die Bewegungsunruhe dagegen so ausgeprägt sein dass sie auch in Situation auftritt indem das Kind eigentlich ruhig bleiben möchte und seinen Alltag deutlich eben erschwert.

00:11:28: aber auch das allein reicht nicht für eine Diagnose.

00:11:31: deshalb möchte ich dir fünf Fragen mitgeben die du helfen können das Verhalten deines Kindes besser einzuordnen.

00:11:37: Erstens.

00:11:37: Seit wann zeigt mein Kind dieses Verhalten?

00:11:40: War es schon immer so oder hat sich das Verhalten plötzlich verändert?

00:11:44: Zweitens.

00:11:45: In welchen Situationen tritt es auf?

00:11:48: Nur nach der Kita, nur bei den Hausaufgaben oder in ganz unterschiedlichen Lebensbereichen?

00:11:53: Drittens.

00:11:54: Wie stark beeinträchtigt das Verhalten mein Kind?

00:11:57: Leidet es darunter?

00:11:58: hattest Schwierigkeiten mit Freundschaften beim Lernen- oder im Familienalltag?

00:12:03: Viertens.

00:12:04: Welche Bedingungen verändern das Verhältnis?

00:12:07: Was passiert, wenn ein Kind ausreichend geschlafen hat?

00:12:09: Weniger Reize eben ausgesetzt wird oder auch eine Aufgabe besser macht die zu seinem Entwicklungsstand passt.

00:12:18: Und fünftens was sagt mein Kind selbst dazu?

00:12:21: gerade ältere Kinder können uns wichtige Hinweise geben.

00:12:24: vielleicht sagt dein Kind Mama in meinem Kopf ist immer so viel los oder ich möchte ja aufpassen aber irgendwie schaffe ich es nicht.

00:12:32: oder In der Schule Ja ist es mir einfach zu laut.

00:12:36: solche Aussagen verdienen Aufmerksamkeit.

00:12:38: Nicht weil wir daraus sofort eine Diagnose ableiten können, sondern weil sie uns zeigen wie das Kind seine Welt erlebt.

00:12:45: und genau hier beginnt für mich eine wirklich wertschätzende Entwicklungsbegleitung.

00:12:49: Ich schaue nicht nur auf das Verhalten.

00:12:51: Wir interessieren uns für die Erfahrungen Gefühle Fähigkeiten Belastung dahinter In Schwierigkeiten über einen längeren Zeitraum bestehen und das Kind darunter leidet oder seine Entwicklung beeinträchtigt ist, solltest du sie kinderärztlich oder eben auch Kinder- und Jugendpsychiatrisch bzw.

00:13:08: psychotherapeutisch abklären lassen?

00:13:11: Eine Abklärung kann helfen geeignete Unterstützung zu finden.

00:13:14: Sie bedeutet nicht dein Kind auf eine Diagnose zu reduzieren.

00:13:19: Was brauchen diese Kinder im Familienalltag?

00:13:23: Jetzt möchte ich noch eben fünf praktische Impulse mitgeben, die vielen Kindern helfen können.

00:13:27: Unabhängig davon ob sie besonders reizempfindlich temperamentvoll oder von ADHS betroffen sind.

00:13:34: Mein erster Impuls Beobachte dein Kind bevor du sein Verhalten bewährt bist.

00:13:38: Wenn ein Kind ständig aufsteht könntest du denken es will einfach nicht hören vielleicht benötiges aber gerade Bewegung oder die Aufgabe überfordert ist.

00:13:47: versuche deshalb genau hinzuschauen.

00:13:49: wann gelingt einem kind etwas gut?

00:13:52: Ja, wann wird es schwierig?

00:13:54: Was verändert sich wenn du die Umgebung anpasst.

00:13:58: Mein zweiter Impuls Schaffe vorhersehbare Strukturen.

00:14:02: Viele Kinder profitieren davon, wenn sie wissen was als nächstes passiert.

00:14:06: Ein einfacher Tagesplan mit Bildern kann besonders jüngeren Kindern helfen.

00:14:10: Du könntest beispielsweise sagen wir ziehen uns jetzt an Danach frühstücken wir und anschließen gehen wir in die Kita.

00:14:16: Bei ältelten Kindern können Checklisten oder gemeinsam vereinbarte Abläufe hilfreich sein.

00:14:21: Dabei geht es nicht um starre Kontrolle, sondern um Orientierung.

00:14:25: Mein dritter Impuls Berücksichtige die Reizbelastung.

00:14:29: Wenn ein Kind nach der Schule oder Kita schnell überfordert ist, plane nicht automatisch noch drei weitere Aktivitäten.

00:14:35: Vielleicht braucht das erst einmal Bewegungen vielleicht aber auch Ruhe vielleicht einen Snacknähe- oder Zeit ohne Anforderungen.

00:14:42: Und genau hier ist eben wichtig individuell zu schauen Denn nicht jedes Kind reguliert sich auf dieselbe Weise.

00:14:48: Mein vierter Impuls unterstütze die Emotionsregulation.

00:14:53: Stellt dir vor dein Kind schreit und sagt, ich hasse dich!

00:14:57: Du könntest darauf mit einer Drohung reagieren oder du versuchst zunächst selbst möglichst ruhig zu bleiben um eine klare Grenze zu setzen zum Beispiel in dem du sagst, ich sehe dass du gerade unglaublich wütend bist.

00:15:08: Ich möchte nicht angeschrien oder verletzt werden.

00:15:11: Wir machen kurz Abstand und ich helfe dir wenn du bereit bist.

00:15:14: Bei einem jüngeren kind kann auch weniger Sprache und mehr ruhige Präsenz hilfreich sein.

00:15:19: Natürlich gelingt es uns das als Eltern nicht immer.

00:15:22: Und auch wir dürfen uns entschuldigen und eine Situation später gemeinsam aufarbeiten!

00:15:27: Mein fünfter Impuls Stärke die Fähigkeiten deines Kindes.

00:15:31: Gerade Kinder, die häufig korrigiert werden können irgendwann das Gefühl entwickeln?

00:15:34: Mit mir stimmt etwas nicht.

00:15:36: Deshalb ist es wichtig ihr Fähigkeit bewusst wahrzunehmen.

00:15:39: Vielleicht ist ein Kind besonders ausdauern beim Bauen vielleicht entwickelt es kreative Spiele dienen vielleicht interessiert er sich intensiv für Tiere Musik oder Technik Und vielleicht zeigt es eine große Begeisterung für Bewegungen.

00:15:52: Diese Interessen können wertvolle Ausgangspunkte sein, um Selbstvertrauen und Kompetenzen aufzubauen – aber bitte denke daran!

00:15:58: Wir müssen aus einer Schwierigkeit nicht unbedingt eines Superkrafts machen.

00:16:02: Ein Kind darf etwas schwierig finden ohne dass wir sofort einen besonderen Vorteil darin suchen.

00:16:08: Es darf Unterstützung benötigen, nur es darf gleichzeitig viele wertvoller Fähigkeiten besitzen.

00:16:13: Dein Kind ist mehr als sein Verhalten und mehr als jede mögliche

00:16:16: Diagnose.".

00:16:18: wie Human Design eine zusätzliche Perspektive eröffnen kann.

00:16:22: Vielleicht weißt du, dass ich bei Herzenschein auch mit Human Design arbeite.

00:16:25: Human Design ist eben ein System das verschiedene Persönlichkeits- und Energietypen beschreibt.

00:16:31: Innerhalb dieses Systems gibt es beispielsweise Generatoren, manifestierende Generatorn, Manifestoren, Projektoren und Reflektoren.

00:16:39: Diese Typen werden mit unterschiedlichen Eigenschaften und Umgangsweisen der Umwelt verbunden.

00:16:44: Ich finde es interessant, solche Beschreibungen als Anregung zu nutzen und auch über Individualität hierzu nachzudenken.

00:16:51: Vielleicht möchte ich auch hier ganz deutlich damit sagen, Human Design ist zwar keine wissenschaftliche fundierte Methode aber es ist sehr effektiv und hilft sehr stark ihm das Kind zu verstehen!

00:17:09: Eine Human Design Chat kann dir auch sagen, wie viel dein Kind braucht an Aktivität oder Ruhe und wie bisher es auch andere Energien aufnimmt.

00:17:26: Auch hier, du dich fragen darfst ja wie viel Selbstbestimmung braucht mein Kind.

00:17:31: Man zeigt es besonders viele Eigeninitiative und welche Aktivitäten machen im Freude.

00:17:36: Man braucht das Rückzug und welche Situationen scheinen ihm immer vielleicht auch Energie zu nehmen oder zu gehen und auch zu geben letzten Endes.

00:17:44: Und die Antworten auf diese Fragen finden wir auch zuverlässig in einem Human Design Chart zum Unterstützung eben dass du dein Kind besser verstehst.

00:17:54: Wir finden sie, indem wir unser Kind beobachten, ihm zuhören und gemeinsam Erfahrungen sammeln ebenso.

00:18:00: Und genau das ist für mich ein wertvoller Gedanke.

00:18:02: Ja, wir dürfen einfach aufhören alle Kinder nach den selben Maßstäben zu beurteilen.

00:18:08: Denn ein Kind, dass sich ihm gerne bewegt braucht vielleicht eine andere Lernbedingung als bei Kindern die mehr Ruhe brauchen.

00:18:16: Ein Kind, das viele Fragen stellt benötigt vielleicht andere Impulse als eines, das sich intensiv mit einem einzigen Thema beschäftigt Und ein Kind, das schnell befordert ist, profitiert möglicherweise von anderen Rahmenbedingungen als ein Kind das viel Abwechslung liebt.

00:18:30: Individualität zu respektieren bedeutet nicht jedes Verhalten zu erlauben – es bedeutet Kinder so zu begleiten dass sie sich entwickeln können ohne ihre Persönlichkeit verleuten zu müssen!

00:18:40: Drei Fragen die dein Blick auf dein Kind verändern können.

00:18:44: Zum Abschluss möchte ich dir eine kleine Reflexionsübung mitgeben.

00:18:47: Du kannst sie nach dieser Podcastfolge in Ruhe machen.

00:18:50: Nehmen dir ein Blatt Papier und denke an eine Situation, die dich mit deinem Kind immer wieder herausfordert.

00:18:56: Vielleicht sind es die Hausaufgaben, ja vielleicht das morgliche Anziehen, vielleicht starke Boteausbrüche oder das Gefühl, dass dein Kind einfach nicht zur Ruhe kommt!

00:19:04: Und jetzt stelle dir die drei Fragen.

00:19:07: Erstens – was beobachte ich wirklich?

00:19:10: Nicht mein Kind ist anstrengend sondern beispielsweise, mein Kind steht während der Hausaufgate alle paar Minuten auf.

00:19:16: Das ist ein wichtiger Unterschied, denn Beobachtungen helfen uns genau hinzuschauen.

00:19:21: Zweitens was könnte mein Kind in dieser Situation brauchen?

00:19:25: Vielleicht eine Pause vielleicht Unterstützung vielleicht eine klare Struktur da vielleicht auch mehr Bewegung oder vielleicht eine fachliche Abklärung weil die Schwierigkeiten schon lange bestehen.

00:19:34: Du musst nicht sofort die richtige Antwort finden und kennen das reicht wenn du neugierig bist.

00:19:40: Drittens.

00:19:40: Welche kleine Veränderungen kann ich ausprobieren?

00:19:43: Vielleicht verkürzt du die Lernzeit und planst Pausen ein, vielleicht bereitest du dein Kind früher auf Übergänge vor, vielleicht schaffst du einen ruhigen Rückzugsort oder du sprichst mit der Kita, der Schule oder auch deiner Kinderarztpraxis Und dann beobachtest du ja hilft diese Verendung meinem Kind tatsächlich denn dann merkst Du auch dass es sich eben damit auch sich gut anfühlt und sich etwas tut.

00:20:09: Und auch nicht jede Methode passt zu jedem Kind, deswegen ist es wichtig auszuprobieren und nicht die Schwierigkeit lässt sie allein durch Veränderungen im Familienalltag eben auch lösen.

00:20:18: Manchmal brauchen Kinder zusätzliche therapeutische pädagogische oder medizinische Unterstützung – das darf auch sein!

00:20:25: Bevor wir die heute Gefolge eben auch beenden, möchte ich dir noch etwas mitgeben.

00:20:29: Vielleicht hast du manchmal das Gefühl dass dein Kind anders ist als andere Kinder?

00:20:33: Vielleicht fällt es ihm schwerer sich zu konzentrieren?

00:20:36: Vielleicht reagiert es besonders intensiv auf Gefühle oder Geräusche?

00:20:40: Oder vielleicht hast du ein Kind das ständig in Bewegung ist und seine Umgebung voller Begeisterung entdecken möchte.

00:20:45: was auch immer auf den Kind zutrifft.

00:20:47: Es muss nicht erst ruhige, angepasster oder unkomplizierter werden um wertvoll zu sein und gleichzeitig dürfen wir Schwierigkeiten ernst nehmen.

00:20:55: Den Kinder zu verstehen bedeutet nicht Herausforderungen zu verharmlosen.

00:20:59: es bedeutet genauer hinzuschauen passende Unterstützung zu finden und ihn mit Respekt zu begegnen.

00:21:05: Wenn du dir genau dabei Begleitung wünschst, findest du bei Herzenschein verschiedene Möglichkeiten.

00:21:09: In meinem eins zu eins Familien- und Elterncoaching schauen gemeinsam auf eure Familiendynamik, eure Herausforderungen die Bedürfnisse deines Kindes und die Möglichkeiten euren Alltag liebevoller und entspannter zu gestalten.

00:21:21: Im Kinder & Jugend Coaching unterstütze ich Kindern und Jugendliche dabei ihre Stärken eben zu entdecken ihr Selbstvertrauen zu entwickeln neue Wege im Umgang mit Gefühlen und Herausforderung kennenzulernen.

00:21:32: Vielleicht möchtest du dein Kind auch aus einer zusätzlichen Perspektive betrachten, denn könnte mein Human Design Superkräftekompass für dich interessant sein.

00:21:40: Erbietet dir eben die Möglichkeit über eine Human Design-basierte Reflektion ganz individuell auf dein Kind zugeschnitten und auch da ca.

00:21:50: sechzehnte Seiten Ausarbeitung wie du eben dein Kind diesbezüglich begleiten kannst.

00:21:55: Und vielleicht hörst du auch diese Podcast-Folge nicht nur als Mama oder Papa, sondern weil du selbst gerne Familien begleiten möchtest.

00:22:02: Dann habe ich auch zwei passende Ausbildungen für dich – einmal meine Familie und Elterncoachausbildung.

00:22:07: Diese startet nächstes Jahr am elften Januar und geht bis zum achten März.

00:22:12: Hier lernst du Familienbindungs- und Bedürfnisorientiert zu begleitenden, kindliches Verhalten entwicklungspsychologisch einzuordnen, Eltern in ihrer Selbstregulation zu unterstützen und alltagstaugliche Coachingmethoden anzuwenden!

00:22:25: Meine Human Design Kids Coach Ausbildung startet am twelften Januar nächsten Jahres und läuft bis zum neunten März.

00:22:31: Dort lernst du die verschiedenen Human Design Typen kennen, die Zentren Profile und weitere Elemente des Systems und erfährst wie du sie verantwortungsvoll als ergänzende Reflektion eben in der Arbeit mit Familien einsetzen kannst.

00:22:43: Alle Informationen zu den Ausbildungen und zum Coaching findest Du auf meiner Website unter www.aliveaffabiness.de.

00:22:51: oder schau gerne in den Show Notes vorbei!

00:22:55: Und wenn du die eben auch diese Folge merken möchtest oder auch, wenn es dir gefallen hat dann freue ich mich sehr, wenn du sie auch mit jemand anderem teilst.

00:23:03: Auch für die Person, für die es eben relevant sein könnte.

00:23:07: Denn je besser wir Kinder verstehen, desto besser können wir sie ja auch begleiten.

00:23:10: und manchmal beginnt eben auch eine große Veränderung schon mit einer einzigen Frage Was braucht mein Kind gerade wirklich?

00:23:18: Danke, dass du heute wieder dabei warst und ich wünsche dir und deiner Familie ganz viel Vertrauen, Verständnis und viele kleine Herzensscheinmomente.

00:23:25: Bis zur nächsten Folge – alles Liebe deine Stefanie!

00:23:48: Besuche uns auch gerne auf Instagram unter atfamilien.leben.leicht.gemacht für weitere Inspirationen und Austausch.

00:24:01: Bis zur nächsten Folge, lasst dein Herz scheinen!